Assessment / evaluation
Proses mengumpulkan dan mentafsir sejarah, observation, interview, measures dan maklumat lain untuk menjawab soalan tertentu.
Baseline
Gambaran kemampuan atau frequency sebelum intervention bermula, digunakan untuk membandingkan perubahan.
Clinical judgement
Pertimbangan profesional yang menggabungkan latihan, pengalaman, maklumat assessment, evidence dan konteks individu. Ia bukan tekaan bebas daripada bukti.
Criterion-referenced assessment
Menilai sama ada seseorang boleh melakukan kemahiran atau memenuhi kriteria tertentu, bukan membandingkannya dengan orang lain.
Diagnosis
Kesimpulan klinikal yang dibuat oleh profesional atau team yang appropriately qualified berdasarkan kriteria dan maklumat mencukupi.
Evidence-based practice
Decision-making yang menggabungkan research evidence, professional expertise dan keutamaan serta konteks individu atau keluarga.
Expressive language
Cara seseorang menyampaikan idea, keperluan dan maklumat melalui spoken words, signs, symbols, writing atau sistem komunikasi lain.
Functional goal
Matlamat yang berkait dengan aktiviti dan penyertaan sebenar, contohnya meminta bantuan di sekolah atau memakai baju dengan lebih independent.
Generalisation
Keupayaan menggunakan kemahiran di luar situasi latihan, dengan orang, tempat atau aktiviti yang berbeza.
Multidisciplinary
Beberapa profesion menyumbang kepakaran masing-masing kepada assessment atau care. Cara koordinasi boleh berbeza antara service.
Norm-referenced assessment
Membandingkan prestasi dengan norm group yang dinyatakan. Kesesuaian norm group penting untuk interpretation.
Occupations
Dalam occupational therapy, aktiviti bermakna yang dilakukan dalam kehidupan seperti self-care, play, learning, rest dan social participation.
Parent coaching
Proses therapist membantu caregiver memahami dan menggunakan strategi dalam rutin sebenar, disesuaikan dengan matlamat keluarga.
Percentile rank
Kedudukan relatif berbanding reference group. Percentile 30 bermaksud score itu sama atau lebih tinggi daripada kira-kira 30% reference group; ia bukan bermaksud 30% soalan betul.
Receptive language
Cara seseorang memahami perkataan, ayat, questions, directions dan meaning.
Rehabilitation / habilitation
Rehabilitation membantu memulihkan atau mengoptimumkan fungsi selepas kehilangan atau perubahan; habilitation membantu seseorang memperoleh fungsi yang belum pernah dikuasai. Penggunaan istilah boleh berbeza mengikut setting.
Screening
Proses ringkas dan berstruktur untuk mengenal pasti sama ada further assessment mungkin diperlukan. Screening bukan diagnosis.
Standard score
Score yang telah ditukar mengikut sistem test untuk membolehkan interpretation relatif kepada norm atau framework tertentu. Meaning bergantung pada test.
Telepractice
Penyampaian sebahagian service melalui telecommunications, termasuk consultation, coaching, assessment atau intervention apabila sesuai.
Internal link: Cara Membaca Laporan Assessment